Тренинг по формированию коммуникативных умений и навыков

Общение между людьми — очень сложный процесс. Неэффективность общения может быть связана с полной или частичной отсутствием того или иного коммуникативного умения (например, умения ориентироваться и вести себя в конкретной ситуации). Неэффективность общения может также быть связана с недостаточным уровнем самоконтроля одного из субъектов этого общения (например, из-за неумения преодолеть собственную перевозбудимости, импульсивность, агрессию и т.п.). Каждый из нас обучается самоконтролю в течение всей своей жизни, приобретая опыт, который в основном базируется на ошибках и разочарованиях. Возможно научиться общения, используя для этого только свой реальный опыт?

Задачи тренинга:

— расширение возможностей установления контакта в различных ситуациях общения;
— отработки навыков понимания других людей, себя, а также взаимоотношений между людьми;
— овладение навыками эффективного слушания;
— активизация процесса самопознания и самоактуализации;
— расширение диапазона творческих способностей.

Следует помнить о том, что как во время тренингового занятия с которым Вы можете ознакомиться на сайте, так и в реальной жизни намного легче заметить ошибки и неточности в общении своих близких, сотрудников, руководителей, чем собственные. Тренинг, который мы предлагаем дальше, способствует овладению его участниками приемов эффективного общения благодаря использованным при его игровым компонентам и технике активного слушания. Следующий шаг — информационное сообщение ведущего о невербальных каналы коммуникации: глаза и контакт с помощью взгляда; лицо и экспрессия лица; жесты; позы; тактильные ощущения (прикосновения) дистанция во время общения. Успешность занятия во многом определяется мотивацией обучения эффективному общению. Выработка мотивации может происходить с помощью различных заданий:

— проведение ролевой игры по профессионально значимой темой;
— проведения групповой дискуссии по последующим обсуждением ее видеозаписи;
— проигрывания личных проблем в общении, предложенная участниками.

Важным аспектом тренинга стала практическая работа по подготовке коротких речей из важных для организаций участников тем, что должны влиять на мнение людей и поощрять их к положительным и полезных действий. Интересно, что именно во время тренировки публичных выступлений участники узнали о деятельности общественных организаций, которые были представлены активистами. Круг интересов общественных организаций очень широк: работа с молодежью, экология,  работа с родителями, активистами, властью, волонтерская деятельность и международное сотрудничество. Коммуникации и планы на будущее совместной деятельности возникают сразу во время тренинга.

Постепенный переход общества на новую — информационную — стадию превращает (как минимум, внешний) мир человека на гипердинамического, насыщенное компьютерными технологиями, во многом виртуальное, среда. Задача развития субъектной активности продолжает быть актуальным в новых контекстах, давая человеку, как и раньше, инструменты быть в большей степени творцом собственной реальности и только потом — продуктом. В процессе информационной интеграции постоянно растет, вплетенные в контекст нынешней стадии развития общества с характерными для него техногенность, компьютерной Опосредованность, мультимедийностью (влияние которых только растет), приобретают особое значение способности устанавливать контакты, развивать взаимоотношения, обмениваться деятельностью и опытом.

Функциональная важность коммуникативной компетентности позволяет воспринимать ее как существенный компонент или даже аспект субъектной активности, поднимая вопрос об их взаимосвязь и роль, которую они играют по отношению друг к другу Как часто мы задумываемся над тем, что такое диалог и владеем мы навыками эффективного диалога? Годами мы считали, что это просто разговор и только сейчас, когда в воздухе звучит «нас не слышат» , Когда умирают наши сограждане и вынуждены искать других домов более миллиона сограждан, мы задумались — действительно мы умеем общаться?