Как выбрать звук
Приветствую, учителя музыки!
Будем считать, что несмотря на мировой финансовый кризис, Вам, а скорее Вашему детском саду (школе, творческому центру (нужное подчеркнуть :)) наконец выдали деньги на звукоусиливающую аппаратуру! Поздравляю! Теперь Вы не только будете проводить уроки, руководить хором и ансамблем, вести театральный и танцевальный кружки … Теперь Вы будете грузчиком для перемещения техники по территории, звукооператором при подключении, звукорежиссером на концертах и других мероприятиях! Вас устраивает эта перспектива? Если Вы согласны все это взять на себя и тянуть, тогда читайте дальше!
Итак как не растеряться в море новой звуковой техники и выбрать именно то, что удовлетворит и Вас как звукач, и ваше руководство как заказчика? Что покупать и как выбирать?
Здесь существует несколько вариантов, каждый из которых имеет свои преимущества и, к сожалению, недостатки. Рассмотрим доступные по цене и обслуживанию комплекты звукоусиливающей аппаратуры на https://shlyager.te.ua/zvukove-obladnannya/miksherni-pulti/.
1. микшерский пульт + УСИЛИТЕЛЬ + пассивные акустические системы
О звукорежиссерскрм микшерском пульте можно говорить долго и это тема для отдельной статьи, и для актуального момента нас интересуют три вещи:
1) количество микрофонных входов;
2) количество инструментальных входов и стереопар;
3) наличие блока обработки звука (блока эффектов).
Это все! Больше ничего на данном этапе знать не надо! Не лезьте в дебри. Год гарантийного обслуживания вам обеспечит фирма-продавец, а если эта штука сломается, вы все равно не поможете. Для этого есть специально обученные люди, не отнимайте у них работу!
Итак, мы выбрали пульт и начинаем поглядывать в сторону усилителей … Вы спрашиваете, зачем он нужен? Если коротко, то чтобы усиливать! В будущем рассмотрим их работу в подробностях, а сейчас — смотрите на усилители, не отвлекайтесь! А точнее смотрите на их мощность. Чтобы выбрать оптимальную, нужно четко представлять где и как эта техника будет работать. Вы понимаете, что чем больше мощность, тем громче звучание, высокая цена и тяжелее масса. В среднем полукиловатный усилитель весит около 20 кг! Его мощи легко хватит для озвучки школьной актового зала (еще и запас останется), но на улице громкости может не хватить, лучше брать киловатт. Кстати, во всей звуковой технике четко действует прямая зависимость «цена — качество», поэтому если можете не экономить, не ограничивайте свои аппетиты! Здесь хочу позавидовать тому, кто может себе это позволить …
В общем, выбирая мощность усилителя для закрытой территории, выходим из зависимости: 1м2 — 1 Вт. То есть для зала детского сада старого типа примерно 80м2 — 80 Вт, для зала детского сада нового типа 250м2 — 250 Вт, и так далее. Надо понимать, что запас мощности должен оставаться на всевозможные непредвиденные случаи. Чем больше людей войдет в зал (родители, гости), тем больше понадобится громкость, а значит и мощность.
Переходим к выбору акустических систем (или колонок). В данном случае имеются в виду пассивные колонки, то есть такие, которые не требуют электрического питания и не имеют внутреннего усилителя. Выбор колонок (обычно их бывает две) полностью зависит от того, который Вы выбрали усилитель. Мощность колонок должно быть немного больше той, что он может выдать. Если усилитель дает 2х250 Вт, то колонки должны быть по 250 Вт, а лучше по 300 Вт. Сейчас на них пишут максимальную мощность на пиках нагрузки, но не надо считать ее нормой звучания!
Что еще? В идеале все три составляющие — пульт, усилитель и колонки — должны быть от одного производителя, одной фирмы. Это придаст качества звучанию и крутизны внешнему виду 🙂
При всех вариантов комплектации вам понадобятся два кабеля, которые соединят усилитель с колонками (длина этих кабелей надо высчитывать в зависимости от площади зала, а на качестве ни в коем случае экономить не надо! Плохие кабели — неприятный фон в динамиках!), А для этого варианта нужно еще дополнительно два небольших провода для соединения пульта и усилителя. Коммутацию вы всегда можете заказать в том же магазине, где покупаете весь комплект техники.